gjc>|“福彩滴灌书屋”走进文成三源学校 让阅读的阳光滋养孩子成长

黃英嬋[老師 的拚音:lǎo shī]上課現場。李迎迎老師上課現場。 莊越 攝 

溫州日報全媒體[記者 的英 文:journalists] 莊越

“我第[一次 的英 文:Once]看到這麽多書呢,《魯迅文集》,[我們 的拚音:wǒ men]剛學完《百草園》”“我要放假前把《十萬個為什麽》第一冊讀完”……[上周 的拚音:shànɡ zhōu]五,文成縣南田鎮三源[學校 的英 文:school]的閱覽室內人聲鼎沸,孩子們正在和“福彩滴灌書屋”的誌願者們[一起 的英 文:with]擺放新書,分享[自己 的拚音:zì jǐ]的閱讀[感 的英 文:sense]受〖永州亚博第一中学光仪〗。

這是“福彩滴灌書屋”活動捐建的第11所學校,共捐贈圖書近700冊,旨在用[這些 的英 文:These]書籍豐富孩子們的課外生活,開拓他們的眼界。

山區孩子 渴望書籍閱讀

當天中午,誌願者一行叩開了該校五年級[學生 的拚音:xué sheng]蘭高翔的家門,剛走進房門就看到桌上堆放著[許多 的英 文:many]被翻得破頁的《意林》,還有許多作文類書籍。蘭高翔說,自己[喜歡 的英 文:enjoy]看書,隻要是書他都看。

今年13歲的蘭高翔[告訴 的拚音:gào su]記者,自己平日很喜歡看科普類書籍,無奈學校圖書室這類書籍少之又少,“今天看到許多新書,下周二我就去借那本動物[世界 的英 文:world]。”他興奮地說道■永州亚博第一中学联系方式■。

在蘭高翔床對麵的牆上,貼著一張藍色的紙,上麵粘著許多星星、月亮,他說,每天看著這些入睡,就[感覺 的拚音:gǎn jué]自己身處在廣闊無垠的宇宙中……

與蘭高翔有相似經曆的還有來自二年級的王恬馨,她說,自己平日都會看語文書,當問起是否看過繪本時,她搖了搖頭,當得知有新書了,她臉上露出了燦爛的笑,“太棒了,我要去趕緊去閱覽室瞧瞧!”說著,她興高采烈地往學校閱覽室奔去。

立體閱讀

伴隨孩子成長

當天,伴隨[愛 的拚音:ài]心書籍到來的還有“福彩滴灌書屋”公益閱讀導師的分享課,來自廣場路小學的語文老師李迎迎和鞋都三小的語文老師黃英嬋,為孩子們帶來一次全新的閱讀感受。

下午1時30分,黃英嬋老師[準備 的英 文:ready to]的繪本分享課《一園青菜成了精》在三(1)班開啟。通過繪本[故事 的拚音:gù shi]的推進,黃老師先是[帶著 的拚音:daizhe]孩子們一起走進童謠的世界,閱讀封麵、扉頁,再引導孩子去朗讀押韻好玩的句子,並通過句子的表述尋找圖片。最後,以封底的圖,讓孩子們[模仿 的拚音:mó fǎng]繪本標題,取題目給句式,並分組模仿去描寫,寫一段自己專屬的童謠,讓孩子們學會創作,激發自豪感。

課上,蘭語琪笑容燦爛。從小跟著爺爺奶奶一起生活的她。很喜歡看故事書,但學校圖書館裏能借到的故事書太少了!小語琪說,自己第一次上這麽有趣的繪本課,[希望 的拚音:xī wàng]以後能再上到!

同一時間,李迎迎老師定製的[電影 的拚音:diàn yǐng]課《了不起的菲麗茜》在美術教室開講。課程通過“芭蕾舞劇作者是誰?”為線索展開。隨後,李老師提問“為什麽能實現自己的[夢想 的英 文:dream about]?”通過頭腦風暴讓孩子以寫關鍵詞的[形式 的英 文:form],回憶電影中的片段,運用發散性思維,告訴孩子們做任何[事情 的拚音:shì qing]都不能蠻幹,同時,鼓勵孩子們勇敢追求自己的夢想!

留守兒童 需要更多關注

記者了解到,文成三源學校共有學生148人,80%以上是留守兒童。

校長吳利峰說,學校的硬件現在一步步得到提升,可學校閱覽室書籍類目不健全,學生閱讀跟不上,一直是壓在他心中的大石。“這次添置的書籍,彌補了我們閱覽室書籍的空缺。”吳校長說,他們學校學生家長對閱讀培養的意識相對薄弱,閱讀的任務[全部 的拚音:quán bù]壓在老師肩上,但老師缺少閱讀引導經驗,教學模式也較為傳統,這次的課程給他們學校教師以後的教學增添了新的思路。

今年是“福彩滴灌書屋”公益項目的第三年,該項目由溫州日報、市民政局、市[教育 的英 文:education]局、市福利彩[票 的拚音:piào]發行[中心 的英 文:center]共同發起,已相繼走進永嘉、瑞安、文成、泰順、樂清、蒼南、洞頭等地。希望通過書籍和閱讀分享課程,激起孩子的讀書興趣。


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